Середня група 3-5 років

РОЗКЛАД ДНЯ

8:00-8:20 Зустріч дітей ~ 8:20-8:40 Ранкова гімнастика ~ 8:40-9:00 Ранкове коло ~ 9:00-9:10 Сніданок
9:10-9:45 Заняття: Інтегроване заняття(розвиток мовлення) (понеділок) ~ English повторення (вівторок) ~ Ознайомлення з довкіллям (середа) ~ Проектна діяльність (четвер) ~ Інтегроване заняття за темою(розвиток розвиток) (п'ятниця)
9:50-10:00 Ланч ~ 10:00-11:00 Прогулянка
11:00-12:30 Заняття: Ігри з вихователем/Айкідо (понеділок) ~ Підготовка до школи/Айкідо (вівторок) ~ English/Ігри з вихователем (середа) ~ Підготовка до школи/Ігри з вихователем (четвер) ~ Айкідо (п'ятниця)
12:30-12:45 Обід ~ 12:45-15:00 Підготовка до сну/Читання казок/Гімнастика пробудження ~ 15:10-15:20 Полуденок
15:20-15:50 Заняття: Театральна діяльність (понеділок) ~ Конструювання (вівторок) ~ English повторення (середа) ~ Спортивні ігри (четвер) ~ English повторення (п'ятниця)
15:50-16:50 Прогулянка ~ 16:50-17:25 Вільна гра
17:30-17:55 Заняття: Художня студія (понеділок) ~ Музика (вівторок) ~ Хореографія (середа) ~ Музика (четвер) ~ Хореографія (п'ятниця)
17:55-18:15 Вечеря ~ 18:15-19:00 Ігри/Бесіди вихователя з батьками/Повернення дітей додому

ВАЖЛИВЕ ПРО ВІК 3-5 РОКІВ

Це час первинної сепарації , коли дитина хоче «відокремитись», «піти далі», відокремити особистий простір . Ви помічаєте, что під час прогулянки або в магазині дитина вже не перебуває весь час поруч з мамою, цікавість до світу превалює над бажанням близькості до мами. Я сам - нова позиція дитини , яку він зараз опановує, і важливо не порушувати кордони і не намагатися тягти дитину в контакт, але зацікавити таким чином, щоб дитина сама захотіла наблизитись, запросивши пізнавати світ разом. Тобто під час цього періоду відносини вже будуються за допомоги третього, додаткового обʼєкту: давай я тобі щось покажу, іди я тебе чомусь навчу і тп…

Три роки – вік протесту , в цей період вже час навчати дитину порядку, режиму та дисципліни , поступово звільняючи цю зону від проявів протесту та залишаючи змогу протесту в іграх.Дуже доречні командні ігри, змагання. Нічого страшного або поганого немає якщо дитина протестує. Це один з етапів розвитку, коли формується межі, конкурентність, окремість. І якщо ми це розуміємо, приймаємо і підтримуємо, надаючи дитині можливість протестувати, то дитина буде формуватися, розвиватися гармонійною та різнобічною.

Також варто звернути увагу на потребу дитини цього віку в спілкуванні з іншими дітьми, це період напрацювання навичок взаємодії. Дитина навчається дружити та сваритися, до когось тягнутися, когось відштовхувати, відчувати «свого» близького , та відштовхувати твого, з ким не приємно. Таким чином формується здатність дитини до адаптації та соціалізації.

Важливо не забувати також що саме цей вік найбільш сприятливий до активного опанування мови, іноземної тощо, вивчення математики, розвитку загальної та дрібної моторики, вдосконалення талантів.

Ми подбали про те, щоб у нашому розкладі були присутні всі необхідні заняття та активності задля гармонійного повноцінного розвитку ваших дітей.